時光荏苒，光陰似箭。长幼再過一段時間，教育集团接系大班幼兒就要結束幼兒園生活，天成等待他們的分园是充滿期望和向往，並帶著一點神秘的名大班动小學生活。在合肥市長江路幼兒園關工委的字有组幼組織下，長幼天成分園開展了“我的故事名字有故事”主題活動。教師給孩子們講了《魚子非》的年级故事，幼兒對“姓”“名”特別好奇。小衔於是列活，好玩又有趣的課程故事開始了.....
姓名的由來
老師說：姓名由姓和名組成，也稱名字。长幼人的教育集团接系姓名，是天成人類為區分個體，給每個個體給定的特定名稱符號，是通過語言文字信息區別人群個體差異的標誌。由於有了姓名，人類才能正常有序地交往，因此每個人都有一個屬於自己的名字。我說：從我出生的那刻起，爸爸媽媽就給我取了一個好聽的名字，我喜歡自己的名字，我要把自己的名字設計的最好看!
“姓氏”大調查
關於名字最神奇的部分就是“姓氏”——我們國家有“百家姓”。在班級裏孩子們發現有和自己相同的姓氏，也有很多不同的姓氏。那麽我們身邊的人都有哪些姓氏呢？於是孩子們在班上展開了姓氏大調查活動。
在老師的幫助下，孩子們將統計的結果繪製成一張統計表。大家發現，班上姓陳和姓王的各有3人是最多的。
尋找和自己同姓的人
我們都有同一個祖先哦！班上沒找到同姓的小夥伴，沒關係，我們可以到別的班級找找看。我們在其他班級找到同姓的朋友啦！
名字的用處
“我們的名字除了平常用來稱呼，還有什麽用呢？”“哪些地方會出現我們的名字呢？”
班級裏很多東西上都能找到我們的名字，簽到表、繪本、枕頭、被子、魔尺、我們的作品上……
我是小小姓名設計師，名字創意變身。
我來設計名牌
遊戲玩法：一畫二貼三撕
搞清楚遊戲玩法和規則，那就來一場“撕名牌”大戰吧！說幹就幹，孩子們馬上動手設計自己的名字“名牌”。
榮譽勝利時刻
姓氏是一個人的標誌之一，更蘊含著中國幾千年獨特的文化內涵。認識姓名是認識自己的一部分，教師以名字作為出發點，通過觀察、調查分享、交流討論、調查姓氏、創意設計、遊戲等方式，鼓勵孩子們探索自己姓名的由來，滿足了孩子們的好奇心與求知欲，讓幼兒體驗同伴合作的愉快。孩子們不僅感知了姓的傳承性，理解姓名的獨特含義，更體會到了漢字文化的博大精深，激發了幼兒對文字符號的興趣，培養了幼兒的前書寫興趣，建構了前書寫經驗，從而更好地助力幼小銜接。
快樂的幼兒園時光即將畫上休止符，幼兒園的點點滴滴促就了我們不一樣的成長，我們給自己設計名片，讓我們停留在美好時刻。願你們在以後的時光裏永遠保持著一份好奇純真、樂觀自信、勇敢且堅強的麵對美好的未來！
撰稿：宋紅
