為了持續跟進幼兒畢業後的學習發展狀況，促進我園幼小銜接工作更高質量地開展，合肥更加深入、市长时雏隼今真實地了解幼兒學前應具備的江路接系素養和能力，從而更有針對性的幼儿园教育集园幼因材施教，促使每一個幼兒在今後的团京學習中得到全麵、均衡地發展，福分合肥市長江路幼兒園教育集團京福分園近期開展了畢業幼兒回訪活動。小衔本次回訪，列深路幼京福分園邀請到了上一屆畢業生——大一班許婉鈺、望年大二班範一伊、日鹰大三班聞昭儀三位小學生進行分享。三年的合肥幼兒園生活給他們的小學學習生活帶來了什麽幫助呢？
京福分園一貫注重幼兒生活自理能力的培養，從幼兒的市长时雏隼今吃飯、盥洗、江路接系穿衣、睡覺等小事入手，把自理能力的培養循序漸進、紮紮實實地進行。同時注重培養幼兒的良好的學習習慣，在日常的活動中，班級教師及時的提醒幼兒上課時坐姿要端正，有問題要舉手，上課認真聽講，積極思考，養成良好的學習習慣。畢業於京福大三班的聞昭儀小朋友回憶道：“幼兒園的生活是豐富多彩的，老師和大媽媽每天都會教給我不同的知識，給我養成了懂禮貌、講衛生、講衛生的好習慣。尤其是在大班幼小銜接活動中，我對學習充滿好奇，無縫對接小學的生活。”
京福分園積極貫徹《3-6歲兒童發展指南》，通過專業引領，堅持開展體能課程教研活動，不斷的探索與學習，努力把加強幼兒體能訓練落實到幼兒一日活動的各個環節中。通過晨間活動、戶外活動、集體教學活動等多種形式來充分保證幼兒每天2小時的戶外活動內容和時間。孩子們每天在老師的帶領下進行鑽、爬、跑、跳等各方麵的鍛煉，有序地進行各項體能循環鍛煉，從而擁有了良好的體格。
畢業於京福分園大二班的範一伊小朋友回憶：“在幼兒園最喜歡的就是在操場上和老師同學們做體育遊戲，尤其是攀爬遊戲。記得我第一次攀爬的時候我害怕得哭了，是在老師的鼓勵下勇敢地邁出第一步，這讓我學會了對任何事物都保持一顆積極探索的心”
京福分園尊重每一個幼兒的個體發展，通過五大領域活動的科學設置，充分發揮個體活動的積極性、主動性及創造性，全麵培養幼兒多方麵能力，為更好的適應小學生活打下堅實基礎。同時教師根據幼兒的不同年齡階段，結合具體情境，設置幼兒喜愛的活動環節，讓幼兒在玩中學，潛移默化地獲得成長。畢業於京福分園大一班的許婉鈺小朋友說：“我在幼兒園最喜愛區角遊戲，手工區讓我的動手能力變得很強，閱讀區讓我在繪本故事中學到很多知識，科學區讓我在小實驗中發現了很多秘密。感謝幼兒園教會我懂禮貌、愛閱讀，養成許多好習慣。”
孩子們充滿感情地回憶是對京福分園幼小銜接工作的肯定，通過本次回訪活動，促進了幼兒與園所的雙向銜接，為今後京福分園的教育教學和因材施教工作提供了努力的方向。三年的成長，三年的陪伴，當年的小雛鷹們如今已在廣闊的天空中翱翔。長幼京福分園將繼續立足本職，以幼小銜接為依托，幫助幼兒平穩過渡，助力下一批小雛鷹豐滿羽翼展翅高飛！
撰稿：姚璐
