近期，西园新村小学训蜀山區小學語文骨幹教師培訓在暑期如期進行。北校蜀山區各小學的教育集团語文骨幹教師積極參加了此次培訓，西小北校教育集團的参加楊雪、楊韌兩位老師全程參訓，蜀山师培她們表示，区语經過學習收獲滿滿，文骨專業技能得到了很大的干教提高。
合肥市教科院課程與教學研究中心副主任、西园新村小学训小學語文教研員劉學山老師帶來題為《基於小學語文核心素養的北校學生評價》的專題講座。首先，教育集团劉老師沿著曆史發展的参加脈絡，梳理了教學評價的蜀山师培變革曆程，明晰了語文教學評價發展在教育改革中的区语重要導向功能。劉老師詳細闡述了語文核心素養是文骨一種以語文能力為核心的綜合素養，包含必要的語文知識，豐富的語言積累，熟練的語言技能，良好的學習習慣，深厚的文化素養，高雅的審美情趣六個層次；在進行語文學科評價時，應重點考查學生的語文能力，同時兼顧知識和積累。楊雪老師學習後感觸頗深，她說，通過學習評價工具、評價反饋的設計要求，對於語文學科教學評價的科學性有了更深刻的認識。
而《統編教材背景下課外閱讀課程化的建構與實踐》這一課則讓楊韌老師印象深刻。授課的陳林靜老師闡述了語言構建與運用素養，思維發展與提升素養，審美鑒賞與創造素養，文化傳承與理解素養等方麵，同時結合自身的成長經曆，強調閱讀素養是語文學科和語文核心素養的內核和重要支撐。
陳老師以一個個生動的教學案例向聽課的老師講述主題閱讀課程的校本化實踐，與老師們分享了讓學生愛上閱讀的“秘訣”——班級共讀，體會故事中的感動；深度閱讀，提升閱讀的品質；聯接課外，給孩子讀書的時間……講座中，陳老師適時拋出問題與大家交流，如“要不要讓學生閱讀晦澀難懂的文學巨著”，一石激起千層浪，楊雪、楊韌老師以及在場的所有老師們或表達，或傾聽，思維的火花在智慧的碰撞中熠熠生輝。
以評價為導向，明確前行的方向；在閱讀中提升，汲取文字的力量。不知不覺中，蜀山區小學語文骨幹教師培訓落下帷幕，參訓老師們帶著滿滿的收獲，期待著下次的再會……西小北校參訓的兩位老師表示，作為骨幹教師要通過此次豐富的培訓活動中，有所學、所思、所悟、所得，開闊視野、轉變觀念，在培訓中獲取的知識運用到課堂教學當中注入新的活力，不斷深化課堂教學改革，為西小北校語文基礎教育打下堅實的基礎。
來源：西小北校教導處
編輯：黃芸
